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关于县和教育现场的人事交流,并且的意见

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不正当录用案件非常有不正当晋升案件了,但是全国的自治体是认为不是隔岸观火的自己的县,但是,在相似的组织构造上,一样的事情没被进行的话在可怕的心情成为了。
 受到那件案件,全国的知事和全国的教育长、全国的县议会议员把县职员到县教育委员会、市町村的末端的教育委员会、县教员事务、学校事务送进去人事交流频繁nishiteikuyonishiteikanaitoikenanodehanaideshoka・・・ 
 水在一样的地方的话腐烂的组织弯曲一起的话,并且把频繁地新的风放进去,不循环的话即使怎么样地好的人才在了的话做长年是一样的组织构造的东西也的话水腐败,那种腐败的结构不久不给末端的儿童们以及弱者带来不好的影响吧或者・・・
  难以介入不同的组织,发言说哪里的知事不能在教育机关插嘴教育机关,被用电视报道,但是假如不作为这种事言已经在的时代的县民变得幸福的话即使有强大的意志,有工会的反对也结构改革shiteikanaitoikenanodehanaideshoka・・・ 
 为此,应该频繁地进行末端的高中的学校事务以及也把县职员到教育委员会送进去,现在开始是年度最末的调动,并且县职员、县教员教育的事务的人事交流。
 在如果教员的老师去观光科1-3年,做县的观光PR,去农业产课,做农业特产PR,去企划科,做各种各样的计划筹划的话,魅力对人类而言增加,在学校回家了的时候,是即使不能成为吧,或者对县职员来说看也和能跟儿童们说各种各样的社会经验的老师和老师接触的机会增加,并且认为有对组织有益倾向。
 是人事交流的比例,但是即使太少了也认为没有意思,3成从10成的我2成在教员的组织、学校、教育委员会是当人事交流了的时候怎么样吧的・・・
 为此,人事科交流,安置在县的人事科也教员、教员事务,也在教育行政的人事科安置县职员,一月一次品位互相聚集,开会,认为互相频繁地做信息交换有必要
 为了全国的自治体、没被再好不过的儿童们污染的好的风吹一天也早请改革。
(在县内以外的不清楚的年龄模糊不清)

[来自负责科的回答]
 谢谢了县和关于与教育现场的人事交流的意见。

 关于县和与教育现场的人事交流,为组织的维持、活性化认为重要,超过100名的知事部门职员传统上是知事部门,并且,在本县,发挥培养的行政经验,在教育委员会内工作。
 另外,不知不觉地也继续,正实施,不到50名教员每年是知事部门的各种各样的部门,并且工作,是在在学校现场回来了的时候发挥那里的经验的形状,并且正推进向到在学校现场工作的教员的知事部门的派遣把人事交流。

 当这次2-3成把知事部门的职员派遣到了教员的组织、学校、教育委员会的时候,要了请积极的建议。是作为县,正在进行职员数削减的地方,并且关于大幅度增加交流职员数的认为难,但是分别的组织使通过组织之间的人事调动、人事交流活化的观点非常重要,并且今后也想把踏这个观点的人事交流推进。
 (2008年9月回答)人事科,学校人事科

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